Programa de pausas activas en la planificación de aulas en escuelas del Programa de Habilidades para la Vida en la región de Los Lagos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47796/ves.v11i2.678

Palabras clave:

Pausas activas, planificación de aula, jornada escolar

Resumen

Con diseño cuasi-experimental, una población de 114 docentes de primer ciclo básico del programa habilidades para la vida, la muestra no probabilística conformada por un grupo de control y otro experimental, de 30 profesores, se aplicó una lista de cotejo, validado por expertos, y prueba piloto, con una confiabilidad 0,89 a partir de KR20. Por la prueba de Shapiro-Wilk, se determinó una distribución normal de datos. Concluyendo: La prueba test sobre la planificación de aula, se obtiene el valor de p=.000, que dicho valor es menor al crítico esperado 0.05, aprobando la hipótesis alternativa el programa de pausas activas influye en la planificación de aulas en escuelas adscritas al programa habilidades para la vida región de los Lagos, Chile 2021, el análisis estadístico de la prueba del pos test sobre planificación de aula en la dimensión de planificación de aula y desempeño en el grupo control y experimental, se obtiene el valor de p=0.00, dicho valor es menor al crítico esperado 0.05.

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Biografía del autor/a

Ángelo Rodrigo Cárcamo Saldías, Universidad privada de Tacna, Programa Habilidades para la Vida, Dirección de Salud Municipal Osorno, Región de los Lagos, Chile

Doctor en Educación, Universidad Privada de Tacna. Magíster en Educación, Universidad Miguel de Cervantes. Profesor de Educación Diferencial, Licenciado en Educación Universidad Mayor. angelo.carcamo@salud.imo.cl

Milagros Cecilia Huamán Castro, Universidad San Martín de Porres. Lima, Perú

Doctora en Educación, Posdoctoral PhD en “Digital Learning” Universidad de Barcelona-España. Magister en Educación e Investigación Universitaria-USMP Perú. Licenciada en Educación. Docencia Virtual y Gestión Universitaria. Revalidación de estudios en EEUU de Doctor of Education, Master of Science in Education y Bachelor of Arts in Teaching Spanish. Directora General de MHC “Metodologías Holísticas Colaborativas” Perú y EEUU. mhuamanc@usmp.pe

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Publicado

2022-11-30

Cómo citar

Cárcamo Saldías, Ángelo R., & Huamán Castro, M. C. (2022). Programa de pausas activas en la planificación de aulas en escuelas del Programa de Habilidades para la Vida en la región de Los Lagos. REVISTA VERITAS ET SCIENTIA - UPT, 11(2), 205–219. https://doi.org/10.47796/ves.v11i2.678